Επίπεδα Επάρκειας

Γενικά, τα ακόλουθα χαρακτηριστικά ισχύουν για τα διαφορετικά στάδια ικανότητας. Έχουν ενσωματωθεί στα ψηφιακά μας σήματα Open VET για να επιτρέψουν στο ευρύ κοινό να κατανοήσει καλύτερα τι σημαίνει το συγκεκριμένο επίπεδο επάρκειας.

Νεοεισερχόμενος (Α1):

Οι νεοεισερχόμενοι γνωρίζουν τις δυνατότητες των ψηφιακών τεχνολογιών για την ενίσχυση της παιδαγωγικής και επαγγελματικής πρακτικής. Ωστόσο, είχαν πολύ μικρή επαφή με τις ψηφιακές τεχνολογίες και τις χρησιμοποιούν κυρίως για προετοιμασία μαθήματος, διοίκηση ή οργανωτική επικοινωνία. Οι νεοεισερχόμενοι χρειάζονται καθοδήγηση και ενθάρρυνση για να επεκτείνουν το ρεπερτόριό τους και να εφαρμόσουν την υπάρχουσα ψηφιακή τους ικανότητα στον παιδαγωγικό τομέα.

Ερευνητής (A2):

Οι ερευνητές γνωρίζουν τις δυνατότητες των ψηφιακών τεχνολογιών και ενδιαφέρονται να τις εξερευνήσουν για να ενισχύσουν την παιδαγωγική και επαγγελματική πρακτική. Έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν ψηφιακές τεχνολογίες σε ορισμένους τομείς ψηφιακής ικανότητας, χωρίς ωστόσο να ακολουθούν μια ολοκληρωμένη ή συνεπή προσέγγιση. Οι ερευνητές χρειάζονται ενθάρρυνση, διορατικότητα και έμπνευση, π.χ. μέσω του παραδείγματος και της καθοδήγησης των συναδέλφων, που ενσωματώνονται σε μια συλλογική ανταλλαγή πρακτικών.

Αναβαθμίζων (B1):

Οι Αναβαθμίζοντες πειραματίζονται με ψηφιακές τεχνολογίες σε ποικίλα πλαίσια και για διάφορους σκοπούς, ενσωματώνοντάς τες σε πολλές από τις πρακτικές τους. Τα χρησιμοποιούν δημιουργικά για να ενισχύσουν διάφορες πτυχές της επαγγελματικής τους ενασχόλησης. Είναι πρόθυμοι να επεκτείνουν το ρεπερτόριο των πρακτικών τους. Ωστόσο, εξακολουθούν να εργάζονται για την κατανόηση των εργαλείων που λειτουργούν καλύτερα σε ποιες καταστάσεις και για την προσαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών σε παιδαγωγικές στρατηγικές και μεθόδους. Οι Αναβαθμίζοντες χρειάζονται απλώς λίγο περισσότερο χρόνο για πειραματισμό και προβληματισμό, που συμπληρώνεται από συνεργατική ενθάρρυνση και ανταλλαγή γνώσεων για να γίνουν Ειδικοί.

Ειδικοί (Β2):

Οι ειδικοί χρησιμοποιούν μια σειρά ψηφιακών τεχνολογιών με αυτοπεποίθηση, δημιουργικότητα και κριτική για να ενισχύσουν τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες. Επιλέγουν σκόπιμα ψηφιακές τεχνολογίες για συγκεκριμένες καταστάσεις και προσπαθούν να κατανοήσουν τα οφέλη και τα μειονεκτήματα των διαφορετικών ψηφιακών στρατηγικών. Είναι περίεργοι και ανοιχτοί σε νέες ιδέες, γνωρίζοντας ότι υπάρχουν πολλά πράγματα που δεν έχουν δοκιμάσει ακόμα. Χρησιμοποιούν τον πειραματισμό ως μέσο για την επέκταση, τη δόμηση και την εδραίωση του ρεπερτορίου των στρατηγικών τους. Οι ειδικοί αποτελούν τη ραχοκοκαλιά οποιουδήποτε εκπαιδευτικού οργανισμού όταν πρόκειται για καινοτόμες πρακτικές.

Ηγέτης (C1):

Οι ηγέτες έχουν μια συνεπή και ολοκληρωμένη προσέγγιση για τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για την ενίσχυση των παιδαγωγικών και επαγγελματικών πρακτικών. Βασίζονται σε ένα ευρύ ρεπερτόριο ψηφιακών στρατηγικών από τις οποίες ξέρουν πώς να επιλέγουν την καταλληλότερη για κάθε δεδομένη κατάσταση. Σκέφτονται συνεχώς και αναπτύσσουν περαιτέρω τις πρακτικές τους. Ανταλλάσσοντας με συνομηλίκους, ενημερώνονται συνεχώς για νέες εξελίξεις και ιδέες. Αποτελούν πηγή έμπνευσης για άλλους, στους οποίους μεταβιβάζουν την τεχνογνωσία τους.

Καινοτόμος (C2):

Οι καινοτόμοι αμφισβητούν την επάρκεια των σύγχρονων ψηφιακών και παιδαγωγικών πρακτικών, των οποίων οι ίδιοι είναι Ηγέτες. Ανησυχούν για τους περιορισμούς ή τα μειονεκτήματα αυτών των πρακτικών και οδηγούνται από την παρόρμηση να καινοτομήσουν ακόμη περισσότερο την εκπαίδευση. Οι πρωτοπόροι πειραματίζονται με εξαιρετικά καινοτόμες και πολύπλοκες ψηφιακές τεχνολογίες ή/και αναπτύσσουν νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Οι πρωτοπόροι είναι ένα μοναδικό και σπάνιο είδος. Οδηγούν την καινοτομία και αποτελούν πρότυπο για τους νεότερους εκπαιδευτικούς. Για όλες τις ικανότητες, η πρόοδος των επιπέδων επάρκειας είναι σωρευτική με την έννοια ότι κάθε περιγραφέας ανώτερου επιπέδου περιλαμβάνει όλους τους περιγραφείς κατώτερου επιπέδου, με εξαίρεση το πρώτο επίπεδο, Νεοεισερχόμενος (A1). Για παράδειγμα, να είσαι ειδικός (Β2) σημαίνει να μπορείς να εγγραφείς σε όλες τις δηλώσεις στα επίπεδα Α2 έως Β2, αλλά όχι σε εκείνες στο επίπεδο Γ1 και Γ2. Το επίπεδο νεοεισερχόμενου (Α1) περιγράφεται σε μεγάλο βαθμό από την απουσία ορισμένων ικανοτήτων, δηλαδή γνώσεων, δεξιοτήτων ή στάσεων, που υπάρχουν στα επίπεδα Α2 ή ανώτερα. Έτσι, οι Ερευνητές (A2) είναι εκείνοι που έχουν ξεπεράσει τις ανησυχίες ή τις αμφιβολίες που υπάρχουν στο επίπεδο Νεοεισερχόμενος (A1). Για κάθε ικανότητα ισχύει μια συγκεκριμένη εξέλιξη, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά της εν λόγω ικανότητας και τον τρόπο που συνήθως εξελίσσεται καθώς επιτυγχάνεται υψηλότερο επίπεδο επάρκειας. Ωστόσο, ορισμένες λέξεις-κλειδιά είναι κοινές για το ίδιο επίπεδο επάρκειας σε όλεςτις ικανότητες ενός τομέα