02 Ψηφιακοί Πόροι
Οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται επί του παρόντος αντιμέτωποι με έναν πλούτο ψηφιακών (εκπαιδευτικών) πόρων που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για τη διδασκαλία. Μία από τις βασικές ικανότητες που πρέπει να αναπτύξει κάθε εκπαιδευτικός είναι να συμβιβαστεί με αυτήν την ποικιλία, να εντοπίσει αποτελεσματικά τους πόρους που ταιριάζουν καλύτερα με τους μαθησιακούς στόχους, την ομάδα μαθητών και το στυλ διδασκαλίας, να δομήσει τον πλούτο του υλικού, να δημιουργήσει συνδέσεις και να τροποποιήσει, να προσθέσει και να αναπτύξουν οι ίδιοι ψηφιακούς πόρους για να υποστηρίξουν τη διδασκαλία τους.
Ταυτόχρονα, πρέπει να γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν και να διαχειρίζονται υπεύθυνα το ψηφιακό περιεχόμενο. Πρέπει να σέβονται τους κανόνες πνευματικών δικαιωμάτων όταν χρησιμοποιούν, τροποποιούν και μοιράζονται πόρους και προστατεύουν ευαίσθητο περιεχόμενο και δεδομένα, όπως ψηφιακές εξετάσεις ή βαθμούς μαθητών.
Βασικές ικανότητες:
• Επιλογή ψηφιακών πόρων: Εντοπισμός, αξιολόγηση και επιλογή ψηφιακών πόρων για διδασκαλία και μάθηση. Να λάβετε υπόψη τον συγκεκριμένο μαθησιακό στόχο, το πλαίσιο, την παιδαγωγική προσέγγιση και την ομάδα μαθητών, κατά την επιλογή ψηφιακών πόρων και τον σχεδιασμό της χρήσης τους.
• Δημιουργία και τροποποίηση ψηφιακών πόρων: Τροποποίηση και αξιοποίηση υπαρχόντων πόρων με ανοιχτή άδεια και άλλων πόρων όπου αυτό επιτρέπεται. Να δημιουργήσει ή να συνδημιουργήσει νέους ψηφιακούς εκπαιδευτικούς πόρους. Να λάβουν υπόψη τον συγκεκριμένο μαθησιακό στόχο, το πλαίσιο, την παιδαγωγική προσέγγιση και την ομάδα μαθητών, κατά το σχεδιασμό ψηφιακών πόρων και τον σχεδιασμό της χρήσης τους.
• Διαχείριση, προστασία και κοινή χρήση ψηφιακών πόρων: Για την οργάνωση ψηφιακού περιεχομένου και τη διάθεση του σε μαθητές, γονείς και άλλους εκπαιδευτικούς. Για την αποτελεσματική προστασία του ευαίσθητου ψηφιακού περιεχομένου. Να σέβονται και να εφαρμόζουν σωστά τους κανόνες απορρήτου και πνευματικών δικαιωμάτων. Να κατανοήσουν τη χρήση και τη δημιουργία ανοιχτών αδειών και ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων, συμπεριλαμβανομένης της σωστής απόδοσης τους.