06 Διευκόλυνση της Ψηφιακής Ικανότητας των Μαθητών
Η ψηφιακή ικανότητα είναι μία από τις εγκάρσιες ικανότητες που πρέπει να εμφυσήσουν οι εκπαιδευτικοί στους μαθητές. Ενώ η ενίσχυση άλλων εγκάρσιων ικανοτήτων αποτελεί μέρος μόνο της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευτικών στο βαθμό που χρησιμοποιούνται ψηφιακές τεχνολογίες για να γίνει αυτό, η ικανότητα διευκόλυνσης της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευόμενων αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευτικών. Εξαιτίας αυτού, αυτή η ικανότητα αξίζει μια ειδική περιοχή στο πλαίσιο του DigCompEdu.
Η ψηφιακή ικανότητα των εκπαιδευομένων αποτυπώνεται από το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Ψηφιακών Ικανοτήτων για τους Πολίτες (DigComp). Έτσι, η περιοχή DigCompEdu ακολουθεί την ίδια λογική και αναφέρει λεπτομερώς πέντε ικανότητες ευθυγραμμισμένες σε περιεχόμενο και περιγραφή με το DigComp. Οι τίτλοι, ωστόσο, έχουν προσαρμοστεί για να τονίσουν την παιδαγωγική διάσταση και να εστιάσουν σε αυτό το πλαίσιο.
Βασικές ικανότητες:
• Πληροφορίες και γνώση γραφής στα μέσα επικοινωνίας: Ενσωμάτωση μαθησιακών δραστηριοτήτων, εργασιών και αξιολογήσεων που απαιτούν από τους εκπαιδευόμενους να διατυπώσουν τις ανάγκες πληροφόρησης. να βρει πληροφορίες και πόρους σε ψηφιακά περιβάλλοντα. να οργανώνει, να επεξεργάζεται, να αναλύει και να ερμηνεύει πληροφορίες· και να συγκρίνουν και να αξιολογούν κριτικά την αξιοπιστία και την αξιοπιστία των πληροφοριών και των πηγών τους.
• Ψηφιακή επικοινωνία και συνεργασία: Ενσωμάτωση μαθησιακών δραστηριοτήτων, εργασιών και αξιολογήσεων που απαιτούν από τους εκπαιδευόμενους να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά και υπεύθυνα τις ψηφιακές τεχνολογίες για επικοινωνία, συνεργασία και συμμετοχή στα κοινά.
• Δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου: Ενσωμάτωση μαθησιακών δραστηριοτήτων, εργασιών και αξιολογήσεων που απαιτούν από τους μαθητές να εκφραστούν με ψηφιακά μέσα και να τροποποιήσουν και να δημιουργήσουν ψηφιακό περιεχόμενο σε διαφορετικές μορφές. Για να διδάξει στους μαθητές πώς τα πνευματικά δικαιώματα και οι άδειες εφαρμόζονται στο ψηφιακό περιεχόμενο, πώς να αναφέρονται σε πηγές και να αποδίδουν άδειες.
• Υπεύθυνη χρήση: Λήψη μέτρων για τη διασφάλιση της σωματικής, ψυχολογικής και κοινωνικής ευεξίας των μαθητών κατά τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών. Να ενδυναμώσει τους μαθητές να διαχειρίζονται τους κινδύνους και να χρησιμοποιούν τις ψηφιακές τεχνολογίες με ασφάλεια και υπευθυνότητα.
• Ψηφιακή επίλυση προβλημάτων: Ενσωμάτωση μαθησιακών δραστηριοτήτων, εργασιών και αξιολογήσεων που απαιτούν από τους εκπαιδευόμενους να εντοπίσουν και να λύσουν τεχνικά προβλήματα ή να μεταφέρουν δημιουργικά την τεχνολογική γνώση σε νέες καταστάσεις.