Нива на владеене

Като цяло следните характеристики се прилагат за различните етапи на компетентност. Те са интегрирани в нашите цифрови Open VET значки, с което се дава възможност на заинтересованата аудитория да разбере по-добре какво означава специфичното ниво на владеене.

Начинаещ (A1):

Начинаещите са запознати с потенциала на дигиталните технологии за подобряване на педагогическата и професионалната практика. Те обаче са имали много малък контакт с дигиталните технологии и ги използват главно за подготовка на уроци, администрация или организационна комуникация. Начинаещите се нуждаят от насоки и насърчаване, за да разширят репертоара си и да приложат съществуващата си дигитална компетентност в педагогическата сфера.

Изследовател (A2):

Изследователите са запознати с потенциала на дигиталните технологии и се интересуват от проучването им, за да подобрят педагогическата и професионалната практика. Те започват да използват дигитални технологии в някои области на дигиталната компетентност, без обаче да следват цялостен или последователен подход. Изследователите се нуждаят от насърчение, вникване и вдъхновение, например, чрез примера и напътствията на колеги, включени в съвместен обмен на практики.

Интегратор (B1):

Интеграторите експериментират с дигитални технологии в различни контексти и за различни цели, интегрирайки ги в много от практиките си. Те творчески ги използват, за да подобрят различни аспекти на професионалната си ангажираност. Нетърпеливи са да разширят набора си от практики. Те обаче все още работят върху разбирането кои инструменти работят най-добре в кои ситуации и върху приспособяването на дигиталните технологии към педагогическите стратегии и методи. Интеграторите просто се нуждаят от още малко време за експериментиране и размисъл, допълнени от съвместно насърчаване и обмен на знания, за да станат Експерти.

Експерт (B2):

Експертите използват редица дигитални технологии уверено, креативно и критично, за да подобрят професионалната си дейност. Те целенасочено подбират дигитални технологии за конкретни ситуации и се опитват да разберат ползите и недостатъците на различните дигитални стратегии. Любопитни са и са отворени за нови идеи, знаейки, че има много неща, които все още не са изпробвали. Те използват експериментирането като средство за разширяване, структуриране и консолидиране на набора си от стратегии. Експертите са гръбнакът на всяка образователна организация, когато става въпрос за иновационна практика.

Лидер (C1):

Лидерите имат последователен и всеобхватен подход за използване на дигитални технологии за подобряване на педагогическите и професионалните практики. Те разчитат на широк набор от дигитални стратегии, от които знаят как да изберат най-подходящата за всяка конкретна ситуация. Непрекъснато обмислят и доразвиват практиките си. Обменяйки се с равноправни на себе си лица, те поддържат актуална информация за новите разработки и идеи. Източник са на вдъхновение за другите, на които предават опита си.

Новатор (C2):

Новаторите поставят под въпрос адекватността на съвременните дигитални и педагогически практики, на които самите те са Лидери. Загрижени са за ограниченията или недостатъците на тези практики и са водени от импулса да въвеждат още повече иновации в образованието. Новаторите експериментират с високо иновативни и сложни дигитални технологии и/или разработват нови педагогически подходи. Новаторите са уникален и рядък вид. Те водят иновациите и са пример за подражание на по-младите преподаватели.

За всички компетентности прогресията на нивата на владеене е кумулативна в смисъл, че всеки дескриптор от по-високо ниво включва всички дескриптори от по-ниско ниво, с изключение на първото ниво, Начинаещ (A1). Например, да бъдеш Експерт (B2) означава да можеш да приемеш всички изявления на нива от A2 до B2, но не и тези на ниво C1 и C2. Нивото на Начинаещите (A1) до голяма степен се описва с липсата на определени компетентности, т.е. знания, умения или нагласи, присъстващи на нива A2 или по-високи. По този начин Изследователите (A2) са тези, които са преодолели притесненията или съмненията, присъстващи на ниво Начинаещ (A1). За всяка компетентност се прилага специфична прогресия, в зависимост от характеристиките на въпросната компетентност и начина, по който тя обикновено се развива с получаване на по-високо ниво на владеене. Някои ключови думи обаче са общи за едно и също ниво на владеене на компетентностите на една област.